Проект:
1. Подобряване качеството на образование чрез интегриране на нови технологии и методи на преподаване и оценяване
Предвиждаме да се изберат такива КД1 за учителите, които да гарантират следните резултати в обучението: - Осигуряване на по-голяма практическа приложимост на обучението и ориентирането му към придобиване на компетентности. - Успешно участие във външното оценяване и усъвършенстване на системата за вътрешно оценяване, въвеждане на формиращо и автентично оценяване на знания и умения. - Засилване на възпитателната работа с децата и учениците с оглед пълноценно личностно развитие. - Разширяване и стимулиране на формите за обучение и възпитание в дух на демократично гражданство и патриотизъм, интернационализъм, здравно и екологично възпитание, потребителска култура, физическа активност и спорт - Постигане на положително отношение към училището и предлаганото училищно образование. - По-широко навлизане на нови технологии и нови методи на преподаване, насочени към личността на ученика. - Подобряване на учебната среда. - Въвеждане на най-новите прогресивни иновативни практики в обучението.
Надяваме се с всяка изминала година показателите, измерващи напредъка в обучението на възпитаниците ни, да се покачват и в рамките на следващите пет години да имаме висок процент функционално грамотни ученици, които имат вътрешна мотивация да учат, да четат с разбиране и да могат да обработват и представят информацията логически, да работят в екип и да си сътрудничат, като прилагат творчески своите знания. За този период предвиждаме КД1 за учители в направлението нови учебни методи и технологии.
Всяка година се измерва напредъкът и се сравнява с предходната по следните показатели: - Срочен и годишен успех на учениците по учебни предмети и класове. - Резултати от НВО. - Брой участници и резултати от олимпиади, национални и международни конкурси, състезания и други творчески изяви. - Брой отсъствия на учениците от учебни занятия. - Брой на изоставащите ученици. - Брой ученици на поправителни изпити. - Брой ученици с наложени санкции. - Брой ученици със СОП, с изявени дарби, с обучителни трудности и в риск от отпадане от училище, за които е осигурена подкрепа за личностно развитие. - Брой учители, участвали в квалификационни форми в български и европейски обучителни институции. - Брой разработени и реализирани национални и международни проекти и програми. - Брой проведени публични изяви в полза на училището и общността с активното участие на родители и заинтересовани страни. - Брой публикации и изяви в средствата за масова информация.
2. Повишаване на чуждоезиковите умения и компетенции на учители и ученици в интернационална среда
Технологиите и езиците (комуникацията) са това, което генерира бързите промени на двадесет и първи век. Това изисква съвременните учители и ученици да ги владеят и използват ефективно в своята работа. Установили сме, че в повечето случаи прилагането на нови технологии в обучението се влияе значително от степента на развитие на езиковите умения (в частност - английски език). На мнение сме, че колкото по-бързо се преодолее езиковата бариера, толкова повече учителите и учениците ще имат възможност по-лесно и по-успешно да интегрират нови технологични решения в класните си стаи. Учителите, съвместно със своите ученици, ще могат да ползват професионална литература на чужд език самостоятелно, ще се чувстват по-комфортно при участие в обучения зад граница и при комуникация и обмяна на опит с европейски партньори, ще ползват дигитални инструменти с лекота и разбиране, ще постигнат по-висока личностна самооценка на чуждоезиковите си компетентности.
Досега нашите учители, провели квалификационни курсове в европейски институции за развитие на технологични умения, ги прилагат непосредствено и ефективно след обучението в своята работа и са част от иновативния екип на училището в проекта пред МОН "Учим активно - 4К". При тях преносът на знания се случва веднага поради факта, че са владеели езика на курса. За другите учители ще отнеме от 3 до 5 години за усъвършенстване на чужд език, за да го използват ефективно по международни партньорства.
Оценяване на напредъка: - Повишаване привлекателността на обучението и повишаване мотивацията и ангажираността на учениците в часовете и в извънкласни форми. - Брой учители и ученици, интегриращи технологии в класните си стаи. - Брой учители, работещи по международни проекти със своите ученици. - Брой вътрешноучилищни квалификации проведени от учители, обучаващи се по КД1 на Еразъм+. - Брой учители, включили се в разширяване на обхвата на училищната иновация със своите ученици. - Брой учители и ученици, включили се в национални форуми и програми за представяне на иновативни практики. - Брой учители и ученици, създаващи дигитални ресурси за обучение. - Брой наградени учители на регионално и национално ниво. - Брой ученици, представили училището и учителите си подобаващо на национални и международни олимпиади и състезания. - Брой позитивни отговори от оценъчните анкети на родителите относно иновативните промени, направени следствие технологични подобрения в обучението на техните деца.
3. Устойчиво развитие на културата на иновации в училище
Нашето училище е включено в мрежата на иновативните училища в България с два иновативни проекта - "Класна стая по Английски език - 4К 2018 г.-2021г. " и "Учим активно - 4К" 2021 г.- 2023 г. Докато в първия проект иновативните промени се случваха в две паралелки в начален етап на обучение и бяха ръководени от двама учители, то във втория и настоящ проект се включиха седем педагогически специалисти, които работят с 9 паралелки и групи във всички етапи на обучение - подготвителна група, начален и прогимназиален етап, ученици със СОП. В периода 2018-2022г. училището реализира 2 КД1 проекта, с помощта на които проведохме 20 мобилности на педагогически специалисти, обучаващи се в пет европейски държави с две европейски обучителни институции. Повечето участници в КД1 се включиха в училищната иновация. Искаме да запазим културата на иновации и да увеличим броя на иновативните паралелки чрез реализиране на нови полезни и вдъхновяващи обучения за учители и групови мобилности на ученици в ЕС.
Тъй като ни предстои кандидатстване за статут на иновативно училище през настоящата учебна година и новата ни иновация ще бъде в периода 2023г.-2027г., очакваме да продължим да разширяваме обхвата на съществуващата иновация, като в рамките на 5 години увеличаваме броя иновативни паралелки и броя ръководители. Участието на нашите преподаватели по КД1 би донесло съществени професионални ползи, много нови знания и компетентности и европейски измерения на образователните промени в нашето училище.
Измерване на нашредъка:
- Брой на иновативните учители, обучени по КД1, Еразъм +. - Брой на иновациите в училище, съотнесени към проведените КД1, Еразъм +. - Брой на иновативните паралелки. - Брой свързани класни стаи по международни партньорства - Брой на проведените вътрешноучилищни квалификации за споделяне на добри педагогически практики. - Брой мултиплицирани добри практики, свързани с нови методи на обучение и интегриране на технологии. - Брой учители, включили се в национални форуми и програми за представяне на иновативни практики. - Брой участници в срещите, посветени на КД1, Еразъм+. - Банка от дигитални образователни ресурси от учители и ученици. - Положителна оценка и самооценка на иновативните учители, провели КД1, Еразъм+ - Положителна оценка от МОН след мониторинг на иновацията. - Положителна оценка от родителите и Обществения съвет за ползите на иновациите и свързаните с тях КД1, Еразъм+
Предвиждаме да се изберат такива КД1 за учителите, които да гарантират следните резултати в обучението: - Осигуряване на по-голяма практическа приложимост на обучението и ориентирането му към придобиване на компетентности. - Успешно участие във външното оценяване и усъвършенстване на системата за вътрешно оценяване, въвеждане на формиращо и автентично оценяване на знания и умения. - Засилване на възпитателната работа с децата и учениците с оглед пълноценно личностно развитие. - Разширяване и стимулиране на формите за обучение и възпитание в дух на демократично гражданство и патриотизъм, интернационализъм, здравно и екологично възпитание, потребителска култура, физическа активност и спорт - Постигане на положително отношение към училището и предлаганото училищно образование. - По-широко навлизане на нови технологии и нови методи на преподаване, насочени към личността на ученика. - Подобряване на учебната среда. - Въвеждане на най-новите прогресивни иновативни практики в обучението.
Надяваме се с всяка изминала година показателите, измерващи напредъка в обучението на възпитаниците ни, да се покачват и в рамките на следващите пет години да имаме висок процент функционално грамотни ученици, които имат вътрешна мотивация да учат, да четат с разбиране и да могат да обработват и представят информацията логически, да работят в екип и да си сътрудничат, като прилагат творчески своите знания. За този период предвиждаме КД1 за учители в направлението нови учебни методи и технологии.
Всяка година се измерва напредъкът и се сравнява с предходната по следните показатели: - Срочен и годишен успех на учениците по учебни предмети и класове. - Резултати от НВО. - Брой участници и резултати от олимпиади, национални и международни конкурси, състезания и други творчески изяви. - Брой отсъствия на учениците от учебни занятия. - Брой на изоставащите ученици. - Брой ученици на поправителни изпити. - Брой ученици с наложени санкции. - Брой ученици със СОП, с изявени дарби, с обучителни трудности и в риск от отпадане от училище, за които е осигурена подкрепа за личностно развитие. - Брой учители, участвали в квалификационни форми в български и европейски обучителни институции. - Брой разработени и реализирани национални и международни проекти и програми. - Брой проведени публични изяви в полза на училището и общността с активното участие на родители и заинтересовани страни. - Брой публикации и изяви в средствата за масова информация.
2. Повишаване на чуждоезиковите умения и компетенции на учители и ученици в интернационална среда
Технологиите и езиците (комуникацията) са това, което генерира бързите промени на двадесет и първи век. Това изисква съвременните учители и ученици да ги владеят и използват ефективно в своята работа. Установили сме, че в повечето случаи прилагането на нови технологии в обучението се влияе значително от степента на развитие на езиковите умения (в частност - английски език). На мнение сме, че колкото по-бързо се преодолее езиковата бариера, толкова повече учителите и учениците ще имат възможност по-лесно и по-успешно да интегрират нови технологични решения в класните си стаи. Учителите, съвместно със своите ученици, ще могат да ползват професионална литература на чужд език самостоятелно, ще се чувстват по-комфортно при участие в обучения зад граница и при комуникация и обмяна на опит с европейски партньори, ще ползват дигитални инструменти с лекота и разбиране, ще постигнат по-висока личностна самооценка на чуждоезиковите си компетентности.
Досега нашите учители, провели квалификационни курсове в европейски институции за развитие на технологични умения, ги прилагат непосредствено и ефективно след обучението в своята работа и са част от иновативния екип на училището в проекта пред МОН "Учим активно - 4К". При тях преносът на знания се случва веднага поради факта, че са владеели езика на курса. За другите учители ще отнеме от 3 до 5 години за усъвършенстване на чужд език, за да го използват ефективно по международни партньорства.
Оценяване на напредъка: - Повишаване привлекателността на обучението и повишаване мотивацията и ангажираността на учениците в часовете и в извънкласни форми. - Брой учители и ученици, интегриращи технологии в класните си стаи. - Брой учители, работещи по международни проекти със своите ученици. - Брой вътрешноучилищни квалификации проведени от учители, обучаващи се по КД1 на Еразъм+. - Брой учители, включили се в разширяване на обхвата на училищната иновация със своите ученици. - Брой учители и ученици, включили се в национални форуми и програми за представяне на иновативни практики. - Брой учители и ученици, създаващи дигитални ресурси за обучение. - Брой наградени учители на регионално и национално ниво. - Брой ученици, представили училището и учителите си подобаващо на национални и международни олимпиади и състезания. - Брой позитивни отговори от оценъчните анкети на родителите относно иновативните промени, направени следствие технологични подобрения в обучението на техните деца.
3. Устойчиво развитие на културата на иновации в училище
Нашето училище е включено в мрежата на иновативните училища в България с два иновативни проекта - "Класна стая по Английски език - 4К 2018 г.-2021г. " и "Учим активно - 4К" 2021 г.- 2023 г. Докато в първия проект иновативните промени се случваха в две паралелки в начален етап на обучение и бяха ръководени от двама учители, то във втория и настоящ проект се включиха седем педагогически специалисти, които работят с 9 паралелки и групи във всички етапи на обучение - подготвителна група, начален и прогимназиален етап, ученици със СОП. В периода 2018-2022г. училището реализира 2 КД1 проекта, с помощта на които проведохме 20 мобилности на педагогически специалисти, обучаващи се в пет европейски държави с две европейски обучителни институции. Повечето участници в КД1 се включиха в училищната иновация. Искаме да запазим културата на иновации и да увеличим броя на иновативните паралелки чрез реализиране на нови полезни и вдъхновяващи обучения за учители и групови мобилности на ученици в ЕС.
Тъй като ни предстои кандидатстване за статут на иновативно училище през настоящата учебна година и новата ни иновация ще бъде в периода 2023г.-2027г., очакваме да продължим да разширяваме обхвата на съществуващата иновация, като в рамките на 5 години увеличаваме броя иновативни паралелки и броя ръководители. Участието на нашите преподаватели по КД1 би донесло съществени професионални ползи, много нови знания и компетентности и европейски измерения на образователните промени в нашето училище.
Измерване на нашредъка:
- Брой на иновативните учители, обучени по КД1, Еразъм +. - Брой на иновациите в училище, съотнесени към проведените КД1, Еразъм +. - Брой на иновативните паралелки. - Брой свързани класни стаи по международни партньорства - Брой на проведените вътрешноучилищни квалификации за споделяне на добри педагогически практики. - Брой мултиплицирани добри практики, свързани с нови методи на обучение и интегриране на технологии. - Брой учители, включили се в национални форуми и програми за представяне на иновативни практики. - Брой участници в срещите, посветени на КД1, Еразъм+. - Банка от дигитални образователни ресурси от учители и ученици. - Положителна оценка и самооценка на иновативните учители, провели КД1, Еразъм+ - Положителна оценка от МОН след мониторинг на иновацията. - Положителна оценка от родителите и Обществения съвет за ползите на иновациите и свързаните с тях КД1, Еразъм+